第三节 离校出走为哪般

”

    我说：“好，阿杜，爸爸相信你，这说明老师冤枉了你，而且老师也不应该体罚学生，这都是老师的不对。但是，阿杜你也有不对的地方，你自己也应该反省一下。首先你不应该在课堂上说话，影响老师上课，老师说你的时候你更不应该在课堂上和老师顶嘴。即使老师说的不对，你也可以下课之后单独和老师交流，给老师留一点情面。你这样公然和老师顶撞，老师很没面子，她还怎么管其他学生，她肯定要把你的威风打下去，这样最后吃亏的还是你，你说是不是？”

    阿杜不吱声，但是也没有反驳我，于是我变本加厉。

    “再说了，你在下面不听课还和同学说话，影响老师上课是肯定的了，老师说你几句那又有什么大不了的呢，你也得让老师心理平衡一下吧。老师说你传纸条、吃纸条，你没有传纸条、没有吃纸条，这说明老师不对，而且老师也不该让你到前面站着，下课了也不应该不理睬你，这些都是老师不对，但是你也不该出走啊，你想啊，你出走最着急的是谁？是你的爸爸妈妈，你这不是拿别人的错误惩罚你自己的爸爸妈妈，惩罚你自己吗？你说是不是？”

    阿杜点头。

    我又说：“以后要学着大度一些，不要对别人的批评反应得那么剧烈，要用宽容的心态去面对别人的错误，多理解一点别人，遇到事情换过来想一想，多想一想自己不对的地方，给自己留有余地，也不至于把别人逼到死胡同里。对自己对别人都好，你说呢？”

    阿杜“嗯”了一声。

    我说：“好了，这个事情就算过去了，咱们就把它忘了吧，你以后无论遇到什么事情再也不许出走，要多和爸爸妈妈沟通，爸爸一定会为你分担的，宽容地对待老师、对待同学，宽容地对待亲人和朋友，好吗？”

    ……

    这件事情之后，阿杜再没有和任何老师发生不愉快。

    阿杜上高三的时候有一天回家问我：“老爸，我最近的绘画水平一直上不去，我是那种学习和绘画都齐头并进型的，哪方面都不是最出色的，人家老师就关注那几个绘画最好的学生，其他学生的作业老师都很少看，也很少指点，这样下去的话我高考能行吗？”

    很明显，阿杜对老师有想法，对那些绘画好的学生有嫉妒心理。怎么办？我当时想：这个时候最好的办法就是疏导孩子。

    于是我说：“阿杜，这事我可没办法，一个班里有六十多名学生，老师不可能照顾到每一个，他们肯定要把更多的精力用在最出色的几个学生身上，老师还等着他们出彩呢！社会就是这样，任何单位、集体都一样，排在最前面的几个人受到人们最多的关注。就说电视吧，海信、夏普、海尔，就那么几个名牌受到人们的关注。你想要得到人们的关注你就得往前冲，就得自己努力，争取让自己站在最前面，否则没有人会关注你，这是社会法则，你改变不了，我也无改变。所以你得想得开，也别嫉妒人家水平高的同学。老师不是顾不过来吗，你可以向画得更好的同学学习啊；你也别怪老师对你们不用心，老师不主动给你辅导，你有问题可以主动找老师啊，你得学会积极主动地学习。其实最吃亏的就是你这种情况的人了，最靠后的学生老师怕他们给自己抹黑，怕他们掉队，担心他们考不上任何大学，所以得用一定的心力去关注，结果你们这些上中等的学生倒成了最容易被忽视的一群。”

    我的劝慰似乎得到了阿杜的理解，他点了点头，没有吱声，但是这以后我却发现阿杜自我学习的劲头更大了，他想开了。

    这就是宽容的力量。因为宽容，所以也常常可以得到别人的宽容；因为宽容，所以你的朋友多；因为宽容，所以你快乐；因为宽容，所以你精神爽朗、身体健康……