第九节 教孩子如何正确地借用他人的物品

多支持者。

    后来，有同学陆续向老师告状，说他借东西不还。老师问他的时候，他还没有回应，就有约三分之二的同学七嘴八舌地说：“他还借过我的东西，现在还没还。”老师这才知道问题的严重性，也知道了他选不上班干部的原因。

    一个常常失信于他人的孩子，根本建立不了基本的威信，而借东西不及时还就是失信的表现。如果这个男生知道“借人物，及时还，后有急，借不难”的道理，就不会那样做了。

    所以，我们一定要告诉孩子，借了别人的物品后，一定要在约定的时间内归还，这种诚信的态度会使下次的借用变得容易。

    让孩子通过故事了解诚信做人的好处。

    明朝有个名叫宋濂的人，自幼聪明好学，但因为家境贫寒买不起书。

    当时，有一些富贵人家有很多好书，宋濂为了学习，就常常向富贵人家借书看。每次，他都和对方讲好期限，按时还书，从不拖欠。于是，很多大户人家愿意借给他。

    一次，宋濂借到一本书，爱不释手，决定把它抄写下来。眼看着还书的时间就要到了，他只好连夜抄书。那时候，正值寒冬腊月，天气非常寒冷，宋濂的手冻得通红，但仍然坚持抄书。母亲见状，非常心疼，说：“孩子，天这么冷，而且天也黑了，等明天天亮了再抄吧！”

    宋濂听了，说：“请娘放心，孩儿不冷，我已经答应人家在10天之内将书归还，不管别人看不看，我都要如期还给人家。如果我这次失信了，恐怕下次就没有人再愿意借书给我了。”

    第10天早晨，天空下起了大雪，书的主人以为宋濂不会来还书了，但宋濂却冒雪把书还回来了。主人很感动，于是告诉他，以后可以随时来借书，而且不向他限定还书的期限。

    宋濂长大后，在政坛和文学上都取得了很大的成就，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。

    当孩子听到这样的故事时，就会真正理解“及时还，借不难”的道理，也会因受到感染而期许自己成为守信的人。关于信用和诚信的更多内容，会在下一章详细介绍。

    另外，我们要嘱咐孩子，使用他人的物品时要爱护，不要弄脏、弄坏，否则，虽然及时归还了，恐怕下次也不容易再借了。对于个人物品如此，对公家的物品亦如此。比如，孩子借阅图书馆的书籍后，不仅要及时归还，阅读的时候也要爱惜。关于孩子应该如何爱惜书本的具体内容，在后面的“余力学文”部分会进行详细的介绍。

    教子箴言

    我们可以让孩子试想一下，他愿意把物品借给什么样的人？答案当然是懂得爱惜物品并能及时归还物品的人。既然如此，我们就应该引导孩子努力成为这样的人，让别人因把财、物借给孩子而安心、放心。这样，孩子便会因此与人建立良好的交往关系。

    本章后记

    孩子无论身处何地，无论接触何人、何事、何物，只要有一个谨慎的态度，那么不但能保障自己的生命安全，还能保护自己的身心健康。当然，这更是一种高修养、高素质的体现。

    首先，我们要让孩子学会珍惜时光，养成良好的生活作息习惯，不要荒废了大好青春。另外，一定要让孩子学会打理自己的个人卫生，保持干净、整洁、大方、得体的形象。不过，保持良好的形象并不需要名牌服装做陪衬，对于衣物等生活物品的选择，要考虑自己家庭的经济状况和自己的身份，要有正确的消费观，远离攀比和虚荣心。

    其次，帮孩子养成良好的饮食习惯也是很重要的，饮食要合理、健康、有节制，千万不能养成饮酒、吸烟的坏毛病，这样才能远离病患。而孩子平时也应该保持稳重的行走坐卧姿势，这不仅对他的身体健康发育有利，更能显示出他的修养和德行。

    再次，必须让孩子学会整理、收纳个人物品，保持生活环境的有序和洁净，否则，没有“扫一屋”的能力，怎么有能力“扫天下”？而说到扫天下，就需要有高效的做事能力，所以孩子就要养成有条理、有计划的做事习惯。

    而在当今这个社会，必须让孩子学会保护自己的身心健康，懂得回避那些易产生打斗或易发生不良事件的场所，也不要去打探别人的不雅的、不正的私密事，以免受污染。

    最后，我们要教会孩子做访客的礼节，别因自己的失礼给他人带来不便。同时，还要让孩子懂得如何正确地借用他人的物品。如果孩子能够努力做到以上这些，他就一定会成为懂得自重自爱、谨言慎行的人。